Рекомендації по забезпеченню психолого-педагогічних умов процесу адаптації дітей до відвідування дитячого садка:

– Поступове вироблення в дитини звички дотримуватися певного режиму дня. Найкраще здійснювати це в домашніх умовах на початку відвідування дитячого садка. У садку забезпечується гнучкий режим.

– Формування навичок самообслуговування (вміння самостійно їсти, вдягатися, складати іграшки, одяг тощо).

– Розвиток ігрових навичок та навичок спілкування. Поступове розширення кола знайомств малюка.

– Організація позитивного емоційного спілкування дитини з вихователем і персоналом дитячого садка.

– Обладнання групової кімнати має передбачати можливість здійснення індивідуальних ігор, занять, задовольняти прагнення дитини побути наодинці або з вихователем.

– Забезпечення міжвікового спілкування дітей як однієї з найефективніших умов успішної адаптації до нового побуту.

– Забезпечення змістовної діяльності дошкільнят з урахуванням індивідуальних інтересів кожної дитини та її вікових можливостей.

– Психолого-педагогічна просвіта батьків з питань полегшення адаптації до дитячого садка (індивідуальні бесіди, консультації).

– Поступове збільшення тривалості перебування дитини в ДНЗ (спочатку - тільки прогулянка, обід, через кілька днів – прогулянка, обід, сон і т.д.).

– Розширення кола близьких людей, які приводять дитину до дитячого садка (не тільки мама, а й тато, сестра, дідусь – це полегшує прощання).